校區(qū)按東、西向分為運動區(qū)和教學(xué)區(qū)，以減少東側(cè)淞滬路的噪聲影響，并易接駁西側(cè)城市道路；按南、北向把建筑分為小學(xué)部、中學(xué)部，兩者通過中區(qū)的綜合部（辦公和公共實驗室）相連接。

▼形態(tài)生成圖解

學(xué)校對教育設(shè)施的數(shù)量和品質(zhì)有較高要求，如設(shè)置500座劇場、300座報告廳、多功能教室、展廳、體育館、400米標(biāo)準(zhǔn)運動場等。為節(jié)約用地，與慣常手法如“軸線對稱、行列串聯(lián)”不同，項目因地制宜，采用“整體連貫、空間圍合”的“弓”形體量，用集約化手法使布局更加緊湊、各種設(shè)施密切聯(lián)系，形體富有節(jié)律，一氣呵成。

▼入口鳥瞰，建筑采用弓形體量，布局緊湊

連貫的“弓”形體量圍合3處空間：U形主入口區(qū)、北部廳院區(qū)和南部廳院區(qū)。在形態(tài)上，內(nèi)院、中廳等公共空間與大空間功能用房相結(jié)合，形成各區(qū)域的的核心空間；在功能上，集中式、中廳式的布局，避免受天氣影響，高效利用教學(xué)設(shè)施，符合走班制模式及多樣化教育理念；在空間效果上，中庭、環(huán)廊、臺階等連接了不同高差的公共活動場所，形成了多中心、上下靈動的空間形態(tài)。

▼主入口

▼入口立面設(shè)有點陣圖案

▼U形入口空間

▼東立面面向體育場

▼連廊下設(shè)置面向體育場的看臺

▼室外看臺

為提高用地效率，把建筑分為下部、上部空間，在豎向上創(chuàng)建多層次的“地面”場所。

▼建筑功能圖解

下部包含較大體量的體育館、報告廳、餐廳等，沉入地下弱化建筑體量，為爭取自然通風(fēng)、疏散采光要求，嵌入了3處下沉庭院。上部則布置對日照需求較高的教室、實驗室和辦公室，并充分利用屋面場地。

▼圍合的下沉庭院

▼南側(cè)疊落的下沉庭院

這些新的“地面” 形成了流動型共享空間如采光中廳；高大型空間如體育館、閱覽室、多功能廳；圍合型的庭院空間；退臺型各層屋頂花園；觀演型空間如階梯教室、劇場、室外看臺。營造了多維度、自由的、活潑的校園環(huán)境。

▼主入口共享大廳

▼共享大廳一側(cè)的階梯空間

▼共享大廳采光環(huán)廊

▼仰望共享大廳中庭空間

▼旋轉(zhuǎn)樓梯

▼共享大廳邊的室內(nèi)活動空間

▼南側(cè)小學(xué)部采光中廳

▼北側(cè)中學(xué)部采光中廳

▼閱覽室

▼合班教室

▼劇場

結(jié)構(gòu)為預(yù)制裝配式混凝土體系（PC），重復(fù)的構(gòu)件便于裝配化的實施。立面結(jié)合結(jié)構(gòu)做法有3種形式：2種主立面設(shè)置水平遮陽構(gòu)件，保證采光均勻性；東立面為鋸齒狀，兼顧遮陽與采光。立面材料為低價的仿石涂料，局部點綴鋁板幕墻，以“灰、紅”色調(diào)搭配。整體效果律動、明快且細(xì)膩，反映裝配式特點但不呆板，符合中小學(xué)建筑的特點。這是學(xué)校項目在預(yù)制裝配式混凝土結(jié)構(gòu)體系發(fā)展方向的嘗試。

▼預(yù)制裝配式墻身主立面水平遮陽構(gòu)件

▼預(yù)制裝配式墻身立面水平遮陽構(gòu)件

▼兼顧遮陽與采光的鋸齒形東立面

建筑師通過集約的總體布局來適應(yīng)狹小的用地環(huán)境，采用更個性化的建筑空間以容納更豐富的教育設(shè)施，并創(chuàng)造更立體的、充滿活力的室內(nèi)外環(huán)境來提升校園品質(zhì)。在這種高密度的城市建設(shè)的條件下，復(fù)旦大學(xué)新江灣第二附屬學(xué)校是對基礎(chǔ)教育空間設(shè)計的一種發(fā)展和探索。

▼夜景

▼總平面圖

▼一層平面圖

▼屋頂平面圖

▼立面圖

▼剖面圖

項目名稱：復(fù)旦大學(xué)新江灣第二附屬學(xué)校
項目設(shè)計&完成年份：2017&2019
主創(chuàng)及設(shè)計團(tuán)隊：王文勝、王輝、鐘強、程熠
項目地址：上海市楊浦區(qū)新江灣城
建筑面積：49800平方米